28 febr. Finançament i gratuïtat real de l’escola concertada

Finançament i gratuïtat real de l’escola concertada

En els darrers dies, una notícia publicada a La Vanguardia ha tornat a posar sobre la taula una qüestió tan rellevant com sovint silenciada: l’infrafinançament estructural de l’escola concertada a Catalunya i les dificultats reals per garantir una gratuïtat efectiva del sistema educatiu. Diverses entitats representatives del sector han iniciat una campanya de recollida de signatures per reclamar un finançament suficient que permeti equiparar recursos humans i materials amb l’escola pública, evitant que siguin les famílies qui acabin assumint, de manera indirecta, el dèficit de finançament.

SOS de la escuela concertada a Illa: pide que se corrija el “déficit histórico” de financiación

Escric aquestes línies des d’una doble mirada que considero honest rellevant explicitar. D’una banda, com a mediador de conflictes registrat, acostumat a analitzar els conflictes sistèmics des de les seves causes estructurals, més enllà de les posicions confrontades. De l’altra, com a docent de cicles formatius a La Salle, una institució amb una trajectòria educativa indiscutible, que integra realitats diverses: formació privada, però també etapes i àmbits clarament concertats que formen part del sistema educatiu sostingut amb fons públics.

Precisament per aquesta pluralitat, resulta especialment evident la tensió que genera un model que proclama la gratuïtat de l’educació, però que no dota adequadament tots els centres que en formen part. Tal com exposen les entitats promotores de la campanya, l’escola concertada representa aproximadament un terç del sistema educatiu català, però només ha rebut una part molt minoritària de l’increment pressupostari dels darrers anys. Aquesta asimetria no és només una qüestió comptable: té conseqüències directes sobre la igualtat d’oportunitats, la llibertat real d’elecció de centre i la cohesió del sistema educatiu.

La direcció del centre ens ha fet arribar un document clar i argumentat que explica les raons d’aquesta mobilització i la necessitat de garantir, també per a l’escola concertada, els recursos imprescindibles per oferir una educació plenament gratuïta i de qualitat. Comparteixo el fons d’aquest plantejament i considero que expressar-ho públicament és una qüestió de coherència professional i de responsabilitat cívica.

Aquest no és un article sobre mediació, però sí que parteix d’una convicció profundament vinculada a la cultura del diàleg: els conflictes estructurals no es resolen ignorant-los, sinó fent-los visibles i abordant-los amb dades, rigor i voluntat d’acord. El debat sobre el finançament educatiu no hauria de ser un enfrontament entre xarxes, sinó una reflexió col·lectiva sobre com garantir un sistema just, sostenible i realment gratuït per a totes les famílies.

Per aquest motiu, vull donar suport explícit a la iniciativa impulsada per diverses entitats educatives i animar les famílies, docents i ciutadania en general a adherir-s’hi mitjançant la signatura del manifest, disponible al següent enllaç:

https://www.escoladelagent.org

Entitats promotores:

• Famílies: Confederació Cristiana d’Associacions de Pares i Mares d’Alumnes de Catalunya (CCAPAC) i Federació d’Associacions de Pares i Mares d’Escoles Lliures de Catalunya (FAPEL).
• Sindicats i docents: Federació d’Ensenyament de la USOC (FEUSOC) i Associació de professors de les Escoles Cristianes de Catalunya (APECC).
• Patronals: Agrupació Escolar Catalana (AEC), Associació Professional Serveis Educatius de Catalunya (APSEC), Confederació de Centres Autònoms d’Ensenyament de Catalunya (CCAEC), Federació Catalana de Centres d’Ensenyament (FECACEN) i Fundació Escola Cristiana de Catalunya (FECC).

25_02_26_Carta_families_ILP (5)

Daniel Sererols Villalón
Advocat mediador
Tel. 661 463 306
daniel@mediadorconflictos.com